暖心“大白” 赶走情绪“小怪兽”-003399威尼斯

把心里话投进“心语箱”

　　常态化疫情防控下，如何呵护好孩子们的健康心态？合肥市芙蓉小学的老师们纷纷化身“大白”，用心用爱为孩子的心里洒下一片阳光。

　　最近一段时间，芙小也出现了需要居家隔离的学生，孩子一个人在家难免产生焦虑和恐慌情绪。为此，学校制定了《居家隔离学生关爱方案》，明确要求老师每天连线孩子不少于一次，从学业辅导、心理疏导、生活关怀三个方面陪伴学生。

　　每天，老师们在课余都会打开手机，和居家隔离的孩子欢乐“连线”：“吃过了吗？”“今天感觉怎么样啊？”先唠唠家常放松下心情，同时把孩子的学习难点补充讲解一下，最后不忘给予鼓励：“加油！再过一天就能来上学啦！”

　　五（1）班这两天居家隔离的孩子是安琪（化名），安琪是一个胆子特别小又爱多想的女孩。班主任王燕特别针对她的情绪制定了关爱计划，她先带安琪观看了武汉战胜疫情的短片，再带她正确认识了新冠肺炎的特性，为她树立抗击疫情的信心。

　　“王老师给我说了很多战胜疫情的榜样，我感觉也没那么害怕了！而且老师总是和我说班里的好玩事，说得我好高兴。”安琪说道。

　　欢乐“连线”让师生没有了隔离，班级“树洞”则帮助了更多孩子纾忧解难。在孩子漫长的成长中，情绪“小怪兽”总是不时出现，而能及时充当“大白”的只有时时陪伴他们的老班。在四（1）班，班主任吴黎华在班级装了个“心语箱”，让孩子把心里话写出来、塞进去。

　　心语箱才装上没三天，里面的“心愿纸”就“爆炸”了好几次。“原来孩子们的心里憋了这么多话！”吴老师感叹道，通过心语箱，她看到了很多孩子不为人知的内心。为了解决孩子们的苦恼，吴黎华和孩子谈心、及时联系家长，和学校反馈，四处奔走，期望阳光快快回到孩子身上。现在，受吴老师影响，很多班级也装上了“心语箱”，倾吐烦恼、提出建议、分享趣事，孩子们对着“树洞”畅快倾诉。（合肥晚报）